近期看到如此一则新闻，感触颇深。
国家统计局西安调查队对近百名10至14岁的学生父母展开问卷调查，知道青少年的心理健康问题。
最后调查结果显示，有近8成的青少年存在情绪烦恼。
孩子们处于青春期，烦恼或大或小。
有人由于学习重压太大，有人由于老师批评而难过，有人让人际关系所困扰，有人对将来充满迷茫。
无论烦恼因为什么而起，孩子们都需要一个出口打高兴门，倾诉我们的心事，并得到相应的回话。
但在调查结果的最后爸爸妈妈们坦言，即使有时听到孩子们的倾诉，但由于工作繁忙等缘由，还是听听就过去了——
“关于青少年的心理疾病，有76.2%的父母觉得'问题不大，孩子自己能解决'。”
在孩子成长的阶段，他们提出的不少问题，都是在给父母一个教育的好机会。
这个机会一旦错失，再去教育，孩子们可能早已没了那份好奇心和积极性。
在婴幼儿教育路上，帮助孩子处置情绪烦恼，让他们获得心灵成长，和智商的教育同样要紧。
怎么样教会孩子去爱自己？怎么样让孩子获得幸福的生活？
怎么样帮助孩子处置情绪问题，度过青春期的迷茫？
为了帮助爸爸妈妈解决这类烦恼，更知道孩子们的内心世界，这次，腾讯可持续社会价值事业部携手十点念书，请来了毕淑敏老师给出解答。
以下是毕淑敏老师提出的四点建议。
期望能为所有爸爸妈妈们，提供一个新年代的“解题思路”。
在今天，不少爸爸妈妈一提起“教育孩子”，脑海中立马会浮现望子成龙望女成凤，为国家培养栋梁之材等想法。
如此的初衷和期望都是非常美好的。
但从现在“鸡娃”、“双减”等种种社会现象不难看出，目前的孩子们对成功的渴望特别强烈，也因此背负着非常沉重的重压。
不少孩子从婴幼儿园、小学、初高中到大学一路拼杀而上，踏入社会也要历程着严酷的角逐。
仿佛只有成为最棒的人，才能获得社会和别人的一定，才是所谓的“成功者”。
可是，只有“成功者”的生活才值得一过吗？
在采访中毕淑敏老师讲到了如此一个故事——
她过去去参观一个古迹，看到一棵古柏。
身旁有人告诉她这棵古柏已经有3千年了，她抬头看古柏茂密参天，而低头时恍然发现，古柏的下面也有小草。
“当时我心想，这棵小草最多只有1岁吧，在3千岁的古柏面前，它为何不自卑呢？
它依然充满生命力，昂扬地成长。”
的确，假如大家走近大自然，会发现自然界极少有自卑的植物。
尺有所长，寸有所短。
这世上每一个人肯定都有不少局限、不完美的地方。
所以我感觉生活不要比较，所谓自卑就是产生于比较之中。
大家每一个人都是一个独立的、特殊的、有价值的个体。
大家有大家自己存在的价值和理由。
毕淑敏老师期望在将来，大家能把“成功”二字破解掉，去打造一种观念：
让孩子做自己有兴趣的事情，不为外面的评价所困扰，产生自给自足的幸福感。
“由于有时幸福不像大家想象的，需要不少资金，需要不少光芒万丈的时刻。
考大学，买好车，住好房......追求种种物质的东西，永远没尽头。”
幸福，可能不是惊天动地的，也可能不是大张旗鼓的。
只须大家每一个人努力去争取、去奋斗，尽己所能、把我们的能量发挥出来，大家就会享有我们的幸福。
这，便是成功。
在和毕淑敏老师聊天的过程中，她频频提到三个字，幸福感。
她说生活最主要的目的，就是让我们的幸福最大化。
假如能在自我幸福之余，还能给世界留下一点让其他人也幸福的努力，就再好不过了。
而在毕淑敏老师眼里，幸福的概念也非常简单。
从她的生活历程可以看出，丰富的生活体验，是幸福的要紧标准之一。
她年轻的时候从军入伍，在崇山峻岭的西藏阿里高原部队当兵11年。
后来转业回北京，一边从医，一边开始写作。
还考取了北师大中文系、心理学硕士学位，成为了一名出色的心理健康咨询师。
无论是在以前还是目前，一个女生可以由着我们的热爱勇往直前，都是一件特别了不起的事。
这种丰富的生活历程，奠定了毕淑敏闯荡的生活基调。
让她即使在50岁的时候，还有勇气去非洲旅游，甚至环球旅游。
丰富的生活阅历，让她对生活有了更多的认知。
去非洲的时候，她的年龄已经算不上年轻，她把非洲之行看做是达成生活愿望的要紧一步。
假如我不抓紧去达成它，我会愈加老，身体也会有更多的问题，双眼不再那样明亮，思维不再那样敏捷。
生活是一个漫长的过程，年轻是多么的好。
假如你有愿望，假如你还有力量去实行它，那样你必须要即刻就出发去完成我们的愿望，降低生命中的遗憾。
对毕淑敏而言，生活就是一场冒险，每分每秒都要准时行乐。
这种勇敢和乐观，也感染着她的孩子们。
有了孩子之后，毕淑敏就带上孩子一块旅游。
关于怎么样培养孩子的幸福感，每一个人都有是我们的答案。
而毕淑敏的答案是：必须要让孩子在特别小的时候有感知幸福的能力，打破世俗的规范。
让孩子了解，并非不出类拔萃，就没资格享受幸福。
并非只有最棒的人，才能被社会认同。
并非只有比其他人更好，才会更幸福。
生活有不少美好的事物近在咫尺，空气清爽，阳光免费，大自然对万物平等。
而大家究其一生所追逐的幸福，非常可能早已藏在你的手中。
关于成功的规范，幸福的概念，毕淑敏老师给出的答案都十分超前。
她身上天然带有独立勇敢，不被社会框架所规训的能力。
而这种能力的培养，得益于她爸爸妈妈“爱的方法”。
孩子性格的培养，与爸爸妈妈的回话息息有关。
毕淑敏在采访的时候提到，她小时候一直好奇一个问题：
太阳为何不可以从西边出来？
为此，她还专门给北京天文馆的馆长写了一封信。
看到这大伙可以换位考虑一下，若是你们家的孩子提出了这个问题，你们的反应会是什么样的。
惊讶，质疑，否定？又或是一笑了之。
毕淑敏的父母在吃饭时听到这件事，是如此回话的。
他们没耻笑，也没惊讶无比，只不过在饭桌上看了毕淑敏一眼，然后继续吃饭说：
“那你等一等吧，看看天文馆馆长给不给你回信。”
时过境迁，毕淑敏再回想起这件事，很感激爸爸妈妈当时的所作所为。
是从这件事中她领悟到，所谓教育，是爸爸妈妈要帮助孩子去找到自己真的的才能和兴趣所在。
“孩子有他的见地，他的判断，也有他一个人的察看和积累。
永远不要低估了孩子的智能，也不要低估了他们的记忆力，和他们对这个世界的把握。”
不少父母喜欢为孩子设计生活的道路。
当孩子与爸爸妈妈建议不统一的时候就会爆发争吵，让家庭环境恶化。
之前在超市见过一个孩子，和爸爸妈妈说长大了要当货架整理员。
爸爸妈妈指着孩子严厉地否决，“将来不认真学习，你就干这个”，孩子满脸委屈。
假如爸爸妈妈真的爱我们的孩子，就不要去拒绝他的异想天开，也不要害怕他摔倒。
在与孩子朝夕相处中，察看他的一举一动，让他一个人去试错，去历程。
所谓最好的“爱的方法”，就像毕淑敏说的那样：
“孩子的生命自有他该有些轨迹，该承受的，该历程的，他都应有完整的体验。
大家做爸爸妈妈的，要满腔热情地去一定孩子子。
让他去探索世界、允许他失败、允许他的种种不完美，并在他需要帮助的时候，给予赞美与支持。
这一点至关要紧。”
不少教育理论的实践，都是爸爸妈妈要孩子怎么样怎么样。
但在此次访谈中，毕淑敏提出了一个非常重要的看法：爸爸妈妈要与孩子一同成长。
“爸爸妈妈是孩子的第一榜样，你是什么样，孩子就会成长成什么样。
所以，养育孩子的时候，父母也在养育自己。”
对于“与孩子一同成长”，大家从毕淑敏的采访中汇总了三点，给所有父母参考。
1、掌握爱不完美的孩子。
很多爸爸妈妈最爱挂在嘴边的话，就是“你看看那哪个家的孩子”。
爸爸妈妈总说其他人家的孩子多么好，孩子会在潜意识感觉父母更爱其他人家的孩子，不喜欢自己。
爸爸妈妈爱孩子，应该是一如既往的。
爱他们的探索，爱他们的不屈服，爱他们的不断尝试，尤其是有错误、缺点、不完美的时候。大家依旧能维持包容、理解。
作为爸爸妈妈，要不断去修炼这一点。
2、让自己成为孩子的榜样。
不少爸爸妈妈在教育方面都有非常强的野心，有些爸爸妈妈会问毕淑敏：
“虽然我一个人不完美，我有不少问题，但我期望我的孩子特别阳光，有力量，不畏挫折，如何解决？”
想法特别可以理解，但毕淑敏老师直言，孩子是一步一步跟随爸爸妈妈成长出来的。
请期望孩子变好的父母，都能给孩子做出榜样。
你期望孩子不怕挫折，那样你第一不怕挫折，你期望孩子胜不骄败不馁，那你也要做到胜不骄败不馁。
由于孩子一直是一双雪亮的双眼，注视着他身边最亲近的这两个人。
3、给孩子精神营养、精神力量。
在孩子成长的旅途中，有的困难是爸爸妈妈能预料到的，有的是爸爸妈妈预料不到的。
对于爸爸妈妈而言，帮助孩子克服困难的办法，不是左右他的选择，而是给予精神力量和精神支持。
顽强、坚韧、永不舍弃的精神，都会成为孩子们将来生活中的要紧武器。
爸爸妈妈要不断通过我们的力量，去影响孩子。
就像毕淑敏在《你可知自己是哪个》一书中写到的那样：
孩子你的力量，常常比你一个人估计的要大得多。
就像一块璞玉，不经琢磨，你没办法全方位地看到它灼目的光辉。
然而，让它闪光的唯一办法。
不是等待，而是打磨。
关于爸爸妈妈怎么样正确引导孩子成长，怎么样教孩子认识成功、幸福，以上是毕淑敏老师的全部解答。
